Test per la determinazione dello stile relazionale secondo la teoria dell'attaccamento

Apponi una croce sulla casella che ritieni opportuno

1. Gli alunni si mostrano emotivamente in difficoltà per nascondere

2. Gli alunni simulano per attirare l'attenzione dell'insegnante

3. Nella comunicazione lascio esprimere (B)

4. Avere un buon rapporto con i miei alunni non è una cosa
      indispensabile  (A)                   

5. Solitamente sono disposto ad accogliere il punto di vista altrui (B)

6. Provo ansia quando non riesco a mantenere il controllo della
      disciplina (C)

7. Posso coinvolgermi emotivamente senza perdere il controllo (B)

8. Nella normale comunicazione in classe sono rispettoso dei tempi indivi
      duali degli alunni (B)

9. Non giustifico quegli alunni che non si preoccupano di acquisire un buon
      metodo di studio (C)

10. Quando si presenta un problema in classe con gli alunni accetto di
        discuterne rinunciando anche a concludere la normale lezione (B)

11. Sono fisicamente affettuoso con i miei alunni (B)

12. Mi da fastidio essere toccato dai miei alunni (A)

13. Quando intraprendo una discussione in classe mi mostro possibilista
       sugli esiti (B)

14. In generale, quando le discussioni si prolungano, interrompo e
       ristabilisco l'ordine (C)

15. Mi accorgo di richiedere l'approvazione dei miei alunni (C)

16. Mi capita di non essere rispettoso dell'intimità dei miei alunni (C)

17. Nelle situazioni conflittuali ho paura di perdere il controllo (C)

18. Non sopporto le persone eccessivamente dipendenti (A)

19. Nelle situazioni conflittuali non ho paura della perdita del controllo (B)

20. Provo fastidio quando il solito alunno mi chiede più volte spiegazioni su
       argomenti gia spiegati (A)

21. Solitamente in classe non faccio apprezzamenti negativi sulla persona
       degli alunni (B)

22. Provo un senso di disperazione quando non riesco a spiegarmi perché
       certi alunni mi si oppongono in modo ingiustificato (C)

23. Il rapporto con i miei alunni è bellissimo (A)

24. Mi sento impotente quando la maggior parte della classe non
       studia la lezione del giorno (C)

25. Il programma deve assolutamente essere concluso (A)

26. I miei alunni mi raccontano anche cose futili pur di parlare con me (B)

27. Solitamente aiuto e incoraggio i miei alunni che sono in difficoltà (B)

28. Mi arrabbio se gli alunni mi criticano senza una giusta ragione (C)

29. Mi sento giudicato quando non riesco a portare avanti il programma
       per l'inettitudine dei più (A)

30. In certi momenti sento che il mio lavoro è inutile (C)

31. I miei alunni sono tutti straordinari (A)

32. Per mantenere il controllo della classe è necessario tenere gli alunni

33. I miei alunni non hanno nessun problema affettivo (A)

34. Essere autonomi è il primo obiettivo dell'insegnamento scolastico (A)

35. Se gli alunni non fanno completamente silenzio non inizio la lezione (C)

36. La gestione degli affetti è un argomento che non interessa la
       scuola     (A)

37. Il rapporto con certi alunni è eccessivamente logorante (C)

38. Consiglio ai miei colleghi giovani di tenere il pugno di ferro con
       certe classi (C)

39. Con i miei alunni sono comprensivo e tollerante (B)

40. Mantenere la disciplina non è la prima cosa in una classe scolastica (B)

41. Con certi alunni non so proprio come fare (C)

42. So esattamente cosa fare in ogni circostanza nelle mie classi (A)

43. I colleghi hanno sempre qualcosa da dire se non mantieni l'ordine nelle
       tue classi (C)

44. I miei alunni mi consultano spesso quando vivono situazioni difficili (B)

45. Solitamente aiuto e incoraggio i miei alunni che sono in difficoltà (B)

1. Gli alunni si mostrano emotivamente in difficoltà per nascondere la
      loro impreparazione alla lezione    
      _________________________________________________

2. Gli alunni simulano per attirare l'attenzione dell'insegnante
      su problematiche che non c'entrano con le cose scolastiche             
      _________________________________________________

3. Nella comunicazione lascio esprimere
      _________________________________________________
    

4. Avere un buon rapporto con i miei alunni non è una cosa
      indispensabile ______________________________________
    

5. Sono disposto ad accogliere il punto di vista altrui  
      _________________________________________________
    

6. Provo ansia quando non riesco a mantenere il controllo della disciplina
    

7. Posso coinvolgermi emotivamente senza perdere il controllo ___________________________________
    

8. Nella normale comunicazione in classe sono rispettoso dei tempi indivi
      duali degli alunni    _______________________________________________________________________

9. Non giustifico quegli alunni che non si preoccupano di acquisire un
      buon metodo di studio
      _____________________________________________________
    

10. Quando si presenta un problema in classe con gli alunni accetto di

11. Sono fisicamente affettuoso con i miei
       alunni________________________________________________

    12.   Mi da fastidio essere toccato dai miei 
       alunni_________________________________________________

    13. Quando intraprendo una discussione in classe mi mostro possibilista
        sugli esiti_________________________________________

14. In generale, quando le discussioni si prolungano, interrompo e
       ristabiliscol 'ordine_______________________________________

15. Mi accorgo di richiedere l'approvazione dei miei alunni________________________________________
     

16. Mi capita di non essere rispettoso dell'intimità dei miei alunni___________________________________
     

17. Nelle situazioni conflittuali ho paura di perdere il controllo_____________________________________
     

18. Non sopporto le persone eccessivamente dipendenti___________________________________________
     

19. Nelle situazioni conflittuali non ho paura della perdita del controllo______________________________
     

20. Provo fastidio quando il solito alunno mi chiede
       più volte spiegazioni su argomenti gia
       spiegati________________________________________
     

22. Provo un senso di disperazione quando non riesco a spiegarmi perché
       certi alunni mi si oppongono in modo ingiustificato
     _________________________________________________
     

23. Il rapporto con i miei alunni è
       bellissimo     
     _________________________________________________
     

24. Mi sento impotente quando la maggior parte della classe non
       studia la lezione del giorno
     _________________________________________________
     

25. Il programma deve assolutamente essere concluso 
     _________________ ________________________________
     

26. I miei alunni mi raccontano anche cose futili pur di parlare con me _________________________________________________
     

27. Aiuto e incoraggio i miei alunni in difficoltà
    _____________________ ____________________________
     

28. Mi arrabbio se gli alunni mi criticano senza una giusta ragione
    _______ ____________________________
     

29. Mi sento giudicato quando non riesco a portare avanti il programma
       per l'inettitudine dei più

22. In certi momenti sento che il mio lavoro è inutile ______________________________________________
     

23. I miei alunni sono tutti straordinari _________________________________________________________
     

24. Per mantenere il controllo della classe è necessario tenere gli alunni
       ad una certa distanza
    ________________________________________________________
     

25. I miei alunni non hanno nessun problema affettivo   __________________________________________________
     

26. Essere autonomi è il primo obiettivo dell'insegnamento scolastico _________________________________________________
     

27. Se gli alunni non fanno completamente silenzio non inizio la lezione _________________________________________________
     

28. La gestione degli affetti è un argomento che non interessa la scuola __________________________________________________
     

29. Il rapporto con certi alunni è eccessivamente logorante _________________________________________________
     

30. Consiglio ai miei colleghi giovani di tenere il pugno di ferro con certe   
       classi
    _________________________________________________
     

31. Con i miei alunni sono comprensivo e tollerante _________________________________________________
     

32. Mantenere la disciplina non è la prima cosa in una classe scolastica _________________________________________________
     

33. Con certi alunni non so proprio come fare _________________________________________________
     

34. So esattamente cosa fare in ogni circostanza nelle mie classi_________ ___________________________
     

35. I colleghi hanno sempre qualcosa da dire se non mantieni l'ordine nelle   tue classi

22. I miei alunni mi consultano spesso quando vivono situazioni difficili______________________________
     

23. Solitamente aiuto e incoraggio i miei alunni che sono in difficoltà_________________________________